君成錄孩子資質(zhì)詳解

君成錄如何判斷皇子皇女的資質(zhì)？下面小編為大家?guī)砭射浐⒆淤Y質(zhì)詳解：

根據(jù)奶娘三歲前的對話可以發(fā)現(xiàn)，身體狀況和學(xué)習(xí)狀況是分開的。

在不生病的條件下，身體狀況會有以下幾種不同對話：

弱不禁風(fēng)

文靜不跑不鬧

活潑好動(dòng)

精力旺盛

之前我探索過，這個(gè)身體狀況對應(yīng)武力資質(zhì)，那么武力資質(zhì)應(yīng)該最起碼有四個(gè)層次

同樣看學(xué)習(xí)狀況，也是如此分：

天賦不顯

乖巧聽話

好奇心強(qiáng)

十分聰明

既然身體是武那么這個(gè)就是文類劃分，同樣分四個(gè)梯度

那么視線回到抓周，因?yàn)槔洗蠛图螌帥]有抓周，不知道老大那種病狀態(tài)的上限是多少于是不討論

子女抓周物品可以出現(xiàn)為

書籍 毛筆 棋盤 點(diǎn)心

弓箭 木劍 玩具木馬

金尿盆

是的沒有睡著，最爛的兒子也是尿盆

看我的分類應(yīng)該各位大致get了區(qū)分方式，沒錯(cuò)，這樣兩行的意思是抓周的判斷。

抓周的規(guī)則有一條優(yōu)先，那就是：

當(dāng)文武資質(zhì)同一檔的時(shí)候，顯示文資質(zhì)對應(yīng)物品。

這一條的論證在于滿屬性全100的龍陽的麒麟兒都是書籍，貞德這種全90+同樣是書籍，還有無異也是書籍。

前兩個(gè)還有數(shù)值加減問題，而無異屬性是固定的，他的武屬性可以養(yǎng)起來沒問題，由此可見判斷優(yōu)先文。

同時(shí)也能看出文類資質(zhì)最好的孩子會抓書籍。

什么是資質(zhì)？這個(gè)玩意不太好定義，我自己總結(jié)為某屬性最容易增長。舉個(gè)例子玉龍滿資質(zhì)，所以他屬性很容易漲上80從而被毒害。

起初我以為這東西是16歲時(shí)固定為自然生長的上限數(shù)值，但是上課培養(yǎng)和喂藥都可以很容易的打破這個(gè)，比如喂藥可以吧屬性喂到90+，上課的孩子16之后依舊增長數(shù)值，于是我也懶得算具體資質(zhì)對應(yīng)數(shù)值了。

而我之所以說這一堆廢話其實(shí)是為了表達(dá)：

抓周的界限標(biāo)準(zhǔn)和奶娘說話的劃線標(biāo)準(zhǔn)并不一樣！

言歸正傳，從抓周的物品能看出，其實(shí)判斷資質(zhì)有五檔！

按照文優(yōu)先武的判斷來看，

文最高檔資質(zhì)是對應(yīng)書籍

這一檔的孩子奶娘給的資質(zhì)對話全是十分聰明，無一例外

二擋對應(yīng)毛筆

為什么能判斷這是二擋？

因?yàn)樽ッP的孩子大部分顯示為好奇心強(qiáng)，但是！存在個(gè)別孩子是十分聰明的評價(jià)

那么證明奶娘判斷劃分里跨了抓周的判斷線！

三擋對應(yīng)棋盤

對話依舊是大部分孩子乖巧聽話，少部分好奇心強(qiáng)

四擋對應(yīng)點(diǎn)心

大部分是天賦不顯，存在少部分的乖巧聽話

五檔尿盆

全都是天賦不顯，這種孩子不上課不培養(yǎng)長到16屬性都不到40，稍微能做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？

為什么我一直說文優(yōu)先于武？

因?yàn)橹挥形谋任涞鸵粋€(gè)檔次以上，才會顯示武方面抓周。

當(dāng)文二擋及以下武最高檔時(shí)孩子抓弓箭

此時(shí)奶娘身體對話為精力旺盛，學(xué)習(xí)對話是好奇心強(qiáng)及以下，不存在任何一個(gè)十分聰明

當(dāng)文三擋及以下，武二擋時(shí)抓木劍

此時(shí)基本為活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)方面則是乖巧聽話及以下

文四擋及以下，武三擋抓玩具木馬

此時(shí)對話基本為不跑不鬧，學(xué)習(xí)為天賦不顯

文五檔，武四擋抓

此時(shí)身體對話為不跑不鬧或者弱不禁風(fēng)，學(xué)習(xí)對話一律為天賦不顯

注意：這個(gè)不好出的原因在于奶娘的對話里顯然天賦不顯包括了抓周判斷的兩個(gè)檔次，只看對話很難預(yù)判這孩子是點(diǎn)心是還是尿盆

至于尿盆，都是五檔，看文判斷

具體數(shù)字我這沒有了，給你們個(gè)標(biāo)桿好了，不上課不培養(yǎng)不吃藥的貞德孩子，抓書籍的最后16歲四圍都在70+

毛筆和棋盤沒有太注意

點(diǎn)心孩子大體在40+頂多50

尿盆說了基本40以下偶爾出40