今日熱點(diǎn)：經(jīng)常玩iPad的小孩更難學(xué)會握鉛筆

這年頭，iPad隨地都是，甚至幾歲的小孩紙就開始玩觸屏玩具了，但是小孩紙經(jīng)常玩iPda可是有一定的壞處的哦，例如拿鉛筆，筆和蠟筆的時候，這些小孩明顯表現(xiàn)的很吃力。

一些幼兒園已經(jīng)安裝了交互式的“智能黑板”，數(shù)碼相機(jī)和觸屏電腦，試圖使孩子在早期就接觸這些裝備。在修訂后的早期基礎(chǔ)教育綱要(EYFS)中顯示，早期教育的一個目標(biāo)是使孩子意識到在家庭和學(xué)校使用的一系列技術(shù)。在《理解世界》這個系列下，孩子們需要找出以及分辨每日使用的科技，并且使用信息科學(xué)技術(shù)(ICT)和編程的玩具來輔助他們的學(xué)習(xí)。一些托兒所現(xiàn)在優(yōu)先考慮ICT結(jié)果，并且把資源使用到提高設(shè)備方面。

JeffStanford來自阿斯奎斯托兒所，這家托兒所已經(jīng)投資400萬英鎊用于裝備數(shù)字技術(shù)，他辯護(hù)道：“這可以使得孩子們感到舒適，并且熟悉科技，這對他們將來進(jìn)入學(xué)校也是很有幫助的?！钡亲x寫專家SuePalmer說：“我認(rèn)為7歲的小孩真正需要的是真實的空間和時間，這也就意味著是三維的體驗?！?/span>

“我們的孩子已經(jīng)出現(xiàn)無法學(xué)會拿鉛筆的問題了，但是我們一直使用ICT給孩子即時滿足，這會使得他們更難保存那些花費(fèi)時間學(xué)會的技能，我們真的很擔(dān)心過多的使用這種應(yīng)急技術(shù)會使得孩子的讀寫學(xué)習(xí)更加的困難。”JuneO’Sullivan是早期基礎(chǔ)教育的首席執(zhí)行官，說她不準(zhǔn)備為轄區(qū)內(nèi)的24家托兒所購買iPad.她說：“我知道有些托兒所為孩子購買了iPad。但是我們不會這樣做。iPad目前來說還是個新鮮事物，似乎沒人對它有過太多研究。我們知道藝術(shù)，音樂和藝術(shù)，所以為什么要為我們不知道的而煩惱呢?”

AndFelicityMarrian,來自于倫敦蒙特梭利的Iverna花園，她說，“根據(jù)醫(yī)學(xué)權(quán)威，如果我們的小孩確實是史上久坐不動的一代，并且在托兒所比在學(xué)校時候花在看電視的時間還要多，我們真的需要在托兒所再增加電腦和其他觸屏設(shè)備嗎?”

由daynurseries.co.uk網(wǎng)站開展的針對806對父母和早期教育工作者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅僅只有26%的調(diào)查者認(rèn)為在托兒所接觸科技對孩子們有利，該網(wǎng)站的主任DavinaLudlow說道，“孩子們在過于早的時候接觸到了過多的科技產(chǎn)品了。托兒所使用iPad取代了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和娛樂活動，我們很關(guān)注這個現(xiàn)象。調(diào)查顯示大多數(shù)的人們還是想要早期教育和兒童玩樂遠(yuǎn)離這些科技產(chǎn)品?！?/p>