《天天酷跑》周年慶 “全民酷跑計(jì)劃”與公益同行

近日，全球日活躍用戶數(shù)量排名第二的手機(jī)游戲《天天酷跑》正式迎來主題為“快樂，沒有終點(diǎn)”的一周年慶典，并宣布將攜手騰訊公益慈善基金會益行家及國際兒童保護(hù)與發(fā)展組織兒童樂益會，發(fā)起“全民酷跑計(jì)劃”。該計(jì)劃旨在通過系列城市公益酷跑活動(dòng)，與玩家和公眾共同將《天天酷跑》所倡導(dǎo)的“崇尚快樂”與“堅(jiān)持不懈”的酷跑精神帶到線下，成為一支快樂的公益力量，為更多人的生活帶來改變。

“全民酷跑計(jì)劃”為公益送愛心

據(jù)悉，首期“全民酷跑計(jì)劃”將于9月21日正式啟動(dòng)，分別在西安、包頭、武漢、杭州、深圳等城市舉辦。通過結(jié)合游戲內(nèi)受玩家廣泛喜愛的游戲元素與各城市地方特色，首期“全民酷跑計(jì)劃”包含了“古城墻臉譜跑”、“潮酷祝福跑”、“草原騎馬跑”、“蘇堤熒光夜跑”及“萌娃親子跑”等多種陽光有趣的跑步形式。

從今天開始，各地市民將可通過天天酷跑微信公眾號報(bào)名，并在各種新鮮有趣的線下酷跑活動(dòng)中，成為《天天酷跑》“全民酷跑計(jì)劃”的公益大使，在分享“快樂，沒有終點(diǎn)”的品牌精神的同時(shí)，呼吁更多人關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的成長環(huán)境與體育教育現(xiàn)狀。

“全民酷跑計(jì)劃”西安城墻跑報(bào)名頁面

在我國，體育教育相對而言并不受重視，在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的鄉(xiāng)村地區(qū)，體育教育更加落后。同時(shí)，由于留守兒童問題、營養(yǎng)狀況堪憂等一系列問題，體育教育落后對鄉(xiāng)村地區(qū)兒童身心健康、創(chuàng)新能力養(yǎng)成等方面造成的影響將更加嚴(yán)重。

基于此，由《天天酷跑》牽頭，攜手騰訊公益慈善基金會益行家、兒童樂益會(中國)，在《天天酷跑》迎來一周年生日之際，聯(lián)合玩家呼吁更多公眾關(guān)注鄉(xiāng)村兒童體育教育問題，并通過兒童樂益會專業(yè)的運(yùn)動(dòng)和游戲結(jié)合的教育理念，共同改善鄉(xiāng)村兒童成長環(huán)境，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

《天天酷跑》在2013年9月誕生后，迅速成為一款老少咸宜的國民級游戲，日活躍用戶超過7000萬，其中有非常多的忠實(shí)玩家，他們是我們游戲‘崇尚快樂’與‘堅(jiān)持不懈’精神的最佳代言人?！?談及本次合作，《天天酷跑》市場團(tuán)隊(duì)表示：“現(xiàn)在，《天天酷跑》一周歲了，我們希望在為玩家?guī)碛螒蚩鞓返耐瑫r(shí)，也能夠與玩家共同將酷跑精神延續(xù)到線下，通過‘全民酷跑計(jì)劃’，與玩家分享公益的快樂，更為鄉(xiāng)村兒童帶去快樂。”

據(jù)介紹，在本次“全民酷跑計(jì)劃”支持下，通過為騰訊“益行運(yùn)動(dòng)場”所在的鄉(xiāng)村小學(xué)提供“健康快樂兒童”專業(yè)師資培訓(xùn)課程及“益行家”體育器材，預(yù)計(jì)將有超過1萬名兒童受益，在有趣、快樂的體育課和課外活動(dòng)中，獲得更加全面的成長。

天天酷跑游戲畫面

關(guān)于騰訊公益慈善基金會益行家項(xiàng)目：

騰訊益行家，由騰訊公益慈善基金會發(fā)起并主辦，聯(lián)合全國15所知名高校，號召在校大學(xué)生及往屆校友組隊(duì)參加為期兩個(gè)月的籌款比賽，為100所“益行運(yùn)動(dòng)場”募集善款，排名前列的18只團(tuán)隊(duì)赴西藏參加越野挑戰(zhàn)賽。項(xiàng)目共獲得58969名愛心網(wǎng)友捐贈的善款243.29萬元，根據(jù)騰訊公益慈善基金會1：1資金匹配，將完成130所益行運(yùn)動(dòng)場建設(shè)，每個(gè)益行運(yùn)動(dòng)場包含一套體育運(yùn)動(dòng)器材與一個(gè)學(xué)校體育包。

關(guān)于兒童樂益會：

兒童樂益會(中國)是一個(gè)致力于通過游戲和運(yùn)動(dòng)的力量促進(jìn)困境兒童發(fā)展的國際組織，自2007年起開始在中國開展工作，促進(jìn)中國的貧困兒童與困境兒童的發(fā)展。兒童樂益會深知只有讓兒童主動(dòng)參與到自身的發(fā)展當(dāng)中，這些孩子才能得到全面的有效的、可持續(xù)的發(fā)展。通過推動(dòng)包括基于體育與游戲等多種技術(shù)方法，兒童樂益會讓兒童通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過提供能力建設(shè)和技術(shù)資源，搭建國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)際需求相結(jié)合的實(shí)踐平臺。